George William Mélo

Participo de um Programa de Formação de Liderança em parceria com a rede de ensino municipal de Vitória, dedicado ao desenvolvimento de líderes educacionais no ensino básico. Nesse contexto, sou Professor de Geografia na EMEF TI Moacyr Avidos, e participo de atividades formativas presenciais e online ao longo do ano. No projeto Ensino Brasil, integro o comitê do polo de Vitória (ES), que serve como um órgão de liderança e representação coletiva, visando fortalecer a rede de ensino com base nos valores que sustentam o programa. Como membro do comitê, facilito a comunicação entre o polo e a equipe interna da rede, assegurando interações claras e abertas para o progresso conjunto de todos os envolvidos. Além de minha função no comitê, exerço o papel de Ensina Focal, uma função na qual impulsiono a participação ativa da rede em competições acadêmicas, premiações e programas de bolsas de iniciação científica. Também me dedico a promover oportunidades de formação contínua, incluindo o acesso a cursos de especialização, para garantir o desenvolvimento e aprimoramento constante dos profissionais envolvidos.

Sou professor do componente curricular de Geografia na EMEF TI Moacyr Avidos, onde leciono para alunos do 8º e 9º ano do Ensino Fundamental. Além disso, atuo como professor em diversas atividades extracurriculares e disciplinas eletivas. Sou responsável pelo Clube de Teatro de Fantoches, destinado aos alunos do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental, que visa desenvolver habilidades artísticas e de expressão nos estudantes mais jovens. Também oriento o Clube de Cinema para os alunos do 6º ao 9º ano, onde exploramos diferentes aspectos do cinema, desde a apreciação cinematográfica até a produção de curtas-metragens. Adicionalmente, ensino a disciplina eletiva de Histórias Populares para os alunos do 3º ao 5º ano, onde trabalhamos com lendas e contos tradicionais, incentivando a apreciação pela literatura e cultura popular. Para os alunos do 8º e 9º ano, ministro a disciplina eletiva de Roteiros Capixabas, que explora a riqueza histórica e cultural do Espírito Santo através de estudos e visitas guiadas. Por fim, sou responsável pela disciplina de Orientação de Estudos para os alunos do 8º ano, focando em técnicas de estudo e organização para prepará-los para os desafios acadêmicos futuros.

Atuou como professor e guia de turismo com escolas particulares pelas agências parceiras Veronese e ShowTur com turismo pedagógico em pontos turísticos e históricos da cidade e Estado do Rio de Janeiro, lugares como Praça XV de Novembro, Pão de Açúcar, museus e igrejas. Como também em viagens interestaduais, como Tiradentes e Ouro Preto, realizando o mesmo trabalho. Estas viagens têm como objetivo realizar uma aula fora do ambiente escolar, através da multidisciplinaridade e criando consciência histórica.

Lecionava aulas de História para turmas do Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano) na Escola Municipal Eny da Silva. Elaboração de planos de aula, questões diagnósticas, formativas e somativas conforme a BNCC. Além de elaboração de diário e participação no conselho escolar Em sala de aula, mesmo com as dificuldades sócio econômicas, usava materiais didáticos com uso de Tecnologias Educacionais (TICs), como Jogos online, filmes, imagens e determinados sites consoante o conteúdo trabalhado em sala de aula. A partir destes recursos, conseguia realizar adaptações no currículo para os alunos inclusos, como também, para os alunos com dificuldade de aprendizado

Lecionava em regime híbrido aulas de Debate Contemporâneo e Empreendedorismo para turmas de Ensino Médio (1º ao 3º Ano), segundo a proposta do Novo Ensino Médio de disciplinas eletivas. Criava atividades, jogos, e trabalhos relacionados aos temas abordados nestas matérias Na matéria de Debate Contemporâneo utilizou-se o livro “Sapiens - Uma Breve História da Humanidade” do autor israelense Yuval Harari e através dos temas propostos no livro, formulava debates e atividades em grupo entre os alunos.E na disciplina de Empreendedorismo, a proposta seria criar uma Fintech que resolvesse algum problema da humanidade, então cada aula estudávamos algum ponto da empresa, até chegar ao produto final

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Mediador, Carga horária: 20Auxílio de uma criança com deficiência motora e cognitiva nas atividades do currículo escolar, entre outras práticas dentro do ambiente escolar no Escola Municipal Rodrigo de Mello Franco.

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estudante do PIBID, Carga horária: 4Projeto Interdisciplinar denominado ?O Papel das Memórias Literárias nas Turmas de NEJA?. para as turmas de EJA no Colégio Estadual Antônio Prado Júnior com o Professor Preceptor Felipe Braga Souto.

Atuei como professor voluntário dos componentes curriculares de História do Brasil, História da África e História Geral nos polos. Aliado ao trabalho de professor, coordenei estes núcleos, fazendo captação de professores, montando quadro de horário, organizando junto aos docentes os cronogramas de aulas, provas e simulados, além da mediação de conflitos e organização geral do núcleo Os locais de atuação foram: Centro Municipal de Cidadania Rinaldo de Lamare, na Rocinha (2017 e 2018), Colégio Estadual Professor Antônio Maria Teixeira Filho, no Leblon/Cruzada (2018), Sport Club Mackenzie, no Méier (2019) e com Preparatório Online através da Plataforma Google Meet (2020 a 2022)